Os projetos concebidos para a inclusão digital e disseminação da cultura digital nas escolas e para a formação do professor, têm sido dissociados e desarticulados dos que já existem como é comum ás políticas públicas no país . Todas as vezes que um governo termina e outro começa, os projetos daqueles são substituídos por estes, trazendo descontinuidade e desânimo nos sujeitos e atores da educação.
As políticas públicas precisam prever a educação continuada em espaços que englobem a região urbana e rural, pois tanto o professor da cidade como do campo precisam de informação, reciclagem e atualização do fazer pedagógico, ou a escola continuará a ser desiteressante e palco da violência entre crianças e jovens.
Em cartaz...
Há 15 anos
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